Чаще всего неуспеваемость нельзя объяснить низкими умственными способностями или нежеланием учиться.
Средства, которые используют для предотвращения неуспеваемости, дают слабый эффект (дополнительные занятия, моральное давление на ученика). Часто они приводят к совершенному нежеланию учиться.
Истинные причины неуспеваемости
1. Непонимание материала. Ученик плохо понимает преподаваемый материал. Не способен его усваивать. Скорее всего, ученик в течение нескольких лет отставал по программе, так как не был усидчив, ответственен, а должный контроль отсутствовал. С раннего школьного возраста существует необходимость обучать ребенка навыкам учебной работы.
2. Неспособность ребенка абстрагироваться и обобщать, то есть изначальная неготовность ребенка к школе. В начальной школе ребенку сложно обобщать или оторваться от сказанного слова. В детстве ребенок никак не может учесть всех условий, не может выполнить требуемые действия. У такого ребенка формируется интеллектуальная вялость - отказ от мыслительной деятельности. Из сказанного можно сделать вывод - к школе ребенок должен быть подготовлен соответствующим образом (см. "Готовность ребенка к школе").
На основе этих двух причин у ребенка быстро формируется "комплекс неуспевающего". Он как бы говорит себе, что у него все равно ничего не получится, что мнение о нем уже сложилось. И оно отрицательное. Поэтому в подростковом возрасте наказаниями не поможешь, это только усугубит ситуацию.
Что же делать?
Найдите стимул (только не деньги), чтобы ребенок старался успешно заниматься.
Улучшайте его самооценку. Говорите, что у него многое получится.
Занимайтесь вместе, старательно объясняя, что надо делать и как это делается.
Договоритесь с учителями, чтобы ваш ребенок мог показать свои знания именно в определенный момент перед всем классом.
Не останавливайтесь на достигнутом.
Средства, которые используют для предотвращения неуспеваемости, дают слабый эффект (дополнительные занятия, моральное давление на ученика). Часто они приводят к совершенному нежеланию учиться.
Истинные причины неуспеваемости
1. Непонимание материала. Ученик плохо понимает преподаваемый материал. Не способен его усваивать. Скорее всего, ученик в течение нескольких лет отставал по программе, так как не был усидчив, ответственен, а должный контроль отсутствовал. С раннего школьного возраста существует необходимость обучать ребенка навыкам учебной работы.
2. Неспособность ребенка абстрагироваться и обобщать, то есть изначальная неготовность ребенка к школе. В начальной школе ребенку сложно обобщать или оторваться от сказанного слова. В детстве ребенок никак не может учесть всех условий, не может выполнить требуемые действия. У такого ребенка формируется интеллектуальная вялость - отказ от мыслительной деятельности. Из сказанного можно сделать вывод - к школе ребенок должен быть подготовлен соответствующим образом (см. "Готовность ребенка к школе").
На основе этих двух причин у ребенка быстро формируется "комплекс неуспевающего". Он как бы говорит себе, что у него все равно ничего не получится, что мнение о нем уже сложилось. И оно отрицательное. Поэтому в подростковом возрасте наказаниями не поможешь, это только усугубит ситуацию.
Что же делать?
Найдите стимул (только не деньги), чтобы ребенок старался успешно заниматься.
Улучшайте его самооценку. Говорите, что у него многое получится.
Занимайтесь вместе, старательно объясняя, что надо делать и как это делается.
Договоритесь с учителями, чтобы ваш ребенок мог показать свои знания именно в определенный момент перед всем классом.
Не останавливайтесь на достигнутом.
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги
Молодежный жаргон - это словотворчество, а не коверка-ние языка. Хотя слова зачастую грубы и им придается смысл, противоположный первоначальному значению, они весьма важны для общения в подростковой среде. Это подтверждается и тем, что жаргон видоизменяется со временем, но не исчезает совершенно.
Молодые люди стремятся к краткости, так как именно в этот период жизни стараются все делать быстрее, а значит, и говорить быстро.
Слова часто передают переживания, которые не известны и не понятны взрослым, но естественны в среде подростков. Потому что часто непереводимы.
Ребята боятся выдать свои чувства, так как даже самые раскованные застенчивы и чувствительны. Поэтому жаргон ироничен, груб. Но самое важное, что жаргон "закрыт" для посторонних, понятен только избранным. Это ценно для молодежи, которой свойственны объединения в группы, компании и т. д.
Жаргоном подросток подчеркивает свою самостоятельность. Он пробует жить своей жизнью, в которую не могут вторгаться взрослые.
Желательно узнать значения хотя бы некоторых слов. Но вмешивайтесь только тогда, когда речь подростка страдает от нецензурных выражений. Остальные же слова со временем исчезнут, от них не останется даже следа.
Молодые люди стремятся к краткости, так как именно в этот период жизни стараются все делать быстрее, а значит, и говорить быстро.
Слова часто передают переживания, которые не известны и не понятны взрослым, но естественны в среде подростков. Потому что часто непереводимы.
Ребята боятся выдать свои чувства, так как даже самые раскованные застенчивы и чувствительны. Поэтому жаргон ироничен, груб. Но самое важное, что жаргон "закрыт" для посторонних, понятен только избранным. Это ценно для молодежи, которой свойственны объединения в группы, компании и т. д.
Жаргоном подросток подчеркивает свою самостоятельность. Он пробует жить своей жизнью, в которую не могут вторгаться взрослые.
Желательно узнать значения хотя бы некоторых слов. Но вмешивайтесь только тогда, когда речь подростка страдает от нецензурных выражений. Остальные же слова со временем исчезнут, от них не останется даже следа.
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги
Часто молодежная мода вызывает раздражение у взрослых, так как подросток отказывается носить вещи, которые ему предлагаются. Он просит купить ему что-либо оранжево-невообразимое. Здесь необходимо понимать, что молодежная мода - это средство общения. С помощью одежды подростки определяют принадлежность друг друга к той или иной группе. Также одежда является средством привлечения к себе внимания.
Мода - это самовыражение, которое основано на вызове взрослым, стремлении отличаться от них. Также присутствует желание быть не хуже* чем другие, чувствовать себя взрослым (право выбора), а особенно желание понравиться противоположному полу.
Если взрослый человек способен привлечь к себе внимание образованностью, культурным багажом, опытом общения, то подросток еще не может этого сделать в силу возрастных особенностей. И внешний вид становится единственным выходом из данной ситуации.
У подростков есть потребность "раскрасить" свой мир, привлечь к себе внимание - одеться во что-то яркое, броское. Это совершенно естественно. Всему свое время. Дайте срок, и необходимость в этом пройдет.
Не помешает также напомнить, что в молодежной моде нет ничего страшного, так как если бы одно поколение повторяло другое, то развитие общества остановилось бы. Молодежь - двигатель общественного развития. Вспомните, родители, себя в молодости. Вы любили "Битлз", стриглись и одевались так, как любимая группа. Сейчас модно, конечно, другое.
Ваши сын или дочь развиваются так же бурно, "взрывооб-разно", как это происходило с вами когда-то. Для них прическа, одежда, манера ходить, говорить - символ. Так же, как значки, шапочки, шарфики и другие аксессуары. Это своеобразный пароль - "свой?", "чужой?". Одежда становится неким "мундиром" собственной и неприятельской "армии". Конфликты часто возникают между разными компаниями, поэтому определение своего или чужого должно быть моментально.
Однако конфликты вполне возможны и по линии взрослый - подросток. Взрослые часто переносят внешние признаки подростка на его внутреннее содержание. Молодые люди, которые ходят в потертых джинсах, носят "фенечки" (украшения из бисера), не стригутся месяцами - для взрослых бездельники и хулиганы. Но чаще всего из десяти хиппи таким бывает один, а другие благополучно перерастают это увлечение и становятся вполне респектабельными взрослыми.
Взрослые!
Не стоит ополчаться на молодежную моду. Попробуйте управлять ею, предлагая что-то более интересное. Разумно не конфликтовать, а найти компромисс. Здесь важны такт и любовь.
Чаще говорите своим сыну или дочери о том, что главное, чтобы все в твоем внешнем виде - и улыбка, и прическа, и осанка, и походка, и речь - соответствовало друг другу. А также, чтобы это все было в ладу с внутренним миром человека, подходило именно ему. Важно, чтобы ребенок понял, что моду нужно "подгонять" под себя, а не себя под моду.
Мода - это самовыражение, которое основано на вызове взрослым, стремлении отличаться от них. Также присутствует желание быть не хуже* чем другие, чувствовать себя взрослым (право выбора), а особенно желание понравиться противоположному полу.
Если взрослый человек способен привлечь к себе внимание образованностью, культурным багажом, опытом общения, то подросток еще не может этого сделать в силу возрастных особенностей. И внешний вид становится единственным выходом из данной ситуации.
У подростков есть потребность "раскрасить" свой мир, привлечь к себе внимание - одеться во что-то яркое, броское. Это совершенно естественно. Всему свое время. Дайте срок, и необходимость в этом пройдет.
Не помешает также напомнить, что в молодежной моде нет ничего страшного, так как если бы одно поколение повторяло другое, то развитие общества остановилось бы. Молодежь - двигатель общественного развития. Вспомните, родители, себя в молодости. Вы любили "Битлз", стриглись и одевались так, как любимая группа. Сейчас модно, конечно, другое.
Ваши сын или дочь развиваются так же бурно, "взрывооб-разно", как это происходило с вами когда-то. Для них прическа, одежда, манера ходить, говорить - символ. Так же, как значки, шапочки, шарфики и другие аксессуары. Это своеобразный пароль - "свой?", "чужой?". Одежда становится неким "мундиром" собственной и неприятельской "армии". Конфликты часто возникают между разными компаниями, поэтому определение своего или чужого должно быть моментально.
Однако конфликты вполне возможны и по линии взрослый - подросток. Взрослые часто переносят внешние признаки подростка на его внутреннее содержание. Молодые люди, которые ходят в потертых джинсах, носят "фенечки" (украшения из бисера), не стригутся месяцами - для взрослых бездельники и хулиганы. Но чаще всего из десяти хиппи таким бывает один, а другие благополучно перерастают это увлечение и становятся вполне респектабельными взрослыми.
Взрослые!
Не стоит ополчаться на молодежную моду. Попробуйте управлять ею, предлагая что-то более интересное. Разумно не конфликтовать, а найти компромисс. Здесь важны такт и любовь.
Чаще говорите своим сыну или дочери о том, что главное, чтобы все в твоем внешнем виде - и улыбка, и прическа, и осанка, и походка, и речь - соответствовало друг другу. А также, чтобы это все было в ладу с внутренним миром человека, подходило именно ему. Важно, чтобы ребенок понял, что моду нужно "подгонять" под себя, а не себя под моду.
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги
Курение. Травка Мефистофеля
Мефистофель, показывая Фаусту табачные листья, говорил: "Полезная травка! Это вам не лопухи какие-нибудь! Кто хоть раз подымит трубкой, тот уж курения не оставит".
И действительно, есть в курении что-то дьявольское. Это пристрастие крадет у человека до 15 лет жизни. Тем более в сочетании с неблагоприятной экологической обстановкой у курильщиков чаще развиваются рак, туберкулез, сердечные заболевания, хронический бронхит и т. д. Но большинство подростков, начиная курить, не думают о своем здоровье. А ведь именно в подростковом возрасте курение сильнейшим образом воздействует на растущий организм.
Потребность в курении не дана человеку изначально. Она вырабатывается каждым индивидуально. И возникает потребность в кайфе, который, как кажется курильщику, помогает сосредоточиться, заполнить паузы в разговорах, успокоиться.
Почему же подростки начинают курить?
Потому что ребенок начинает курить с детства. Он с младенческого возраста становится пассивным курильщиком, если в семье хотя бы один человек курит. Известно, что воздух вокруг курильщика в радиусе пяти метров заражен высокотоксичными веществами, вредными для здоровья. Особенно это опасно для детей.
Пассивное курение - беда большинства некурящих людей. Они так же, как и курильщики, подвергаются воздействию этого вида бытовой наркомании. В закрытом помещении при выкуривании пяти сигарет некурящий получает дозу одной сигареты. Итак, ребенок часто курит уже в младенческом возрасте. А когда ему исполняется 13-15 лет, он хочет стать взрослым, поэтому пытается походить на них и берет сигарету. Так делают многие подростки. Другие же присоединяются потому, что не хотят отделяться от сверстников.
Причем сейчас курение - привилегия не только юношей. В возрасте 13-15 лет начинают активно курить девушки. А ведь они - будущие матери! Астмы, бронхиты, воспаления легких у детей - результат курения матерей. Молодые девушки уверены, что бросят курить легко. Но далеко не всем удается избавиться от никотиновой зависимости.
Курящие девушки стараются быть привлекательнее и раскованнее с помощью сигареты. Но мужчинам часто не нравится запах сигарет, исходящий от женщины. Это пробуждает отрицательные эмоции. Девушка перестает быть нежной и загадочной, сигарета отождествляет ее с независимостью, мужской силой. Практически все мужчины не хотят иметь курящую подругу, а тем более жену.
Исследователи установили, что с молодости курят 90% курящих людей. Это связано со стремлением к независимости, к риску в подростковом возрасте.
Жизнь кажется подросткам бесконечной, и каждый из них надеется на личное везение. Но именно люди, начавшие курить в 13-15 лет, довольно быстро, в 40-50 лет, пополняют онкологические диспансеры, становятся хилыми людьми с желтой кожей, с раздражающим кашлем и кругами под глазами. Становится обидно, что красота и здоровье улетучиваются с табачным дымом.
Тем родителям, ребенок которых хочет бросить курить и не может этого сделать, можно дать совет - обратитесь к наркологу. Особенно если, перестав курить, ребенок чувствует подавленность и раздражительность, жалуется на тяжесть в сердце, кашель, головокружение, потливость. Хотя особой опасности для организма они не представляют и проходят, через неделю-другую.
Для того чтобы бросить курить, необходимо огромное желание. Иногда вынуждает бросить курить состояние здоровья или пропаганда.
Попросите ребенка бросить курить сразу. Это для подростка сделать довольно легко, при условии, что он сможет противостоять сверстникам. Если его пригласят покурить, он должен сказать: "Я уже покурил". Продержавшись таким образом месяц, можно сказать друзьям, что он бросил курить. Лучше пусть бросают курить группой или вдвоем. Будет с кем поделиться ощущениями. Девушкам не стоит волноваться об увеличении массы тела. Если они не будут употреблять слишком много сладостей, не будут беспорядочно есть, то не поправятся. Также не следует забывать о физической активности.
Купите своему сыну или дочери кистевой эспандер и скажите, что когда захочется выкурить сигарету, просто нужно сжимать эспандер то левой, то правой рукой. Несколько минут достаточно, чтобы справиться с собой.
Облегчение наступит через месяц-полтора. Попробуйте еще раз, если первая попытка не увенчалась успехом.
Бросивший курить не должен никогда, ни при каких обстоятельствах снова прикасаться к сигарете!!! Даже одна, случайно выкуренная, может явиться толчком к проявлению старой привычки.
Алкоголь - самый распространенный наркотик
Он является причиной ежегодной гибели около ста тысяч человек. Сюда входят и самоубийства, и катастрофы, и убийства.
Алкоголь воздействует на психику по-разному. Он способен притягивать к себе, возбуждать желание выпить еще и еще. От малых доз к большим. Алкоголь действует на центральную нервную систему, вызывает особое состояние - эйфорию. Состояние возбуждения характеризуется веселостью, беспечностью, приливом сил, улучшением настроения. Человек отключается от реальности. Возникает болезненное стремление испытывать эйфорию снова и снова - пить больше и чаще. В состоянии опьянения снижается возможность контролировать свои поступки в конкретных жизненных ситуациях.
Формирование личности подростка - сложный, противоречивый процесс. Ребенок в 13-15 лет требует самостоятельности, отказывается от опеки взрослых. Но при этом от него теперь требуется нести ответственность за свои поступки. Физическое развитие ведет к появлению новых потребностей. Ребятам в этом возрасте свойственно группирование. Чаще всего подростки проводят свободное время в группах. Эти уличные компании чаще всего ничем не занимаются, их основная функция - развлечение. Как раз таким компаниям свойственна ранняя алкоголизация. В таких компаниях часто все придерживаются правила: думать, поступать "как все", стараться, чтобы все было "как у всех" - от одежды до сокровенных желаний. Истиной считается то, что принято компанией. "За компанию" легко спиваются.
Подростки с детских лет видят алкоголь на столе у взрослых, потребление спиртного для них выглядит как необходимость и помощь при общении, вечный спутник праздничного стола.
Сначала подростку не нравится вкус спиртного, но позже на первое место выходит не вкус, а состояние веселости, растор-моженности.
Причем именно в возрасте 13-15 лет быстро возникает психическая или физическая зависимость от алкоголя.
Психическая зависимость характеризуется желанием постоянного потребления алкоголя, чтобы испытать ощущение эйфории или снять состояние беспокойства.
При физической зависимости человек, долго не принимающий алкоголь, испытывает так называемый синдром "отмены", т. е. организм требует следующей дозы. То же самое происходит и с употреблением наркотиков.
Так как состояние организма подростка несбалансированно и дисгармонично, то привыкание к алкоголю и зависимость от него наступает гораздо быстрее, чем у взрослого человека, и усугубляется психическими расстройствами. Возникают различные нарушения во всем организме. Часто подростки, не имея денег на спиртное, довольствуются фальшивой продукцией, что приводит к отравлениям. Бывают же отравления просто дозой, количеством выпитого, когда не выдерживает сердце или печень.
Часто подростки подражают героям из фильмов или, неосознанно, обстановке в семье. Поэтому одна треть алкоголиков вышла из семей, в которых спиртное часто, а то и всегда, присутствует на столе по поводу и без повода и в больших количествах. Молодые люди воспринимают алкоголь как переход к взрослой жизни, но часто это бывает переход уже в нежизнь.
Родители!
Обязательно следите за тем, как, где и сколько пьет ваш ребенок. И замечайте все изменения в поведении сына или дочери. Если появились некоторые признаки из перечисленных далее, значит, ваш ребенок уже имеет проблемы с алкоголем.
Причины, при которых стоит "бить тревогу"
У ребенка снизилось внимание и появилась рассеянность.
Ребенок не помнит, что с ним было вчера вечером.
Ребенок постоянно чувствует недомогание.
Ребенок пьет по утрам, причем так, как будто старается утолить жажду.
Ребенок хвастается количеством выпитого.
Ребенок попадает в пьяном виде в неприятные ситуации.
Ребенок пьет потому, что у него есть проблемы, для того, чтобы снять стресс.
Ребенок пьет в одиночестве или когда его "доводят" родственники, знакомые.
Ребенок пытался не пить, обещал делать это редко, но не получилось.
Если вы заметили хотя бы несколько признаков, обратитесь к врачу-наркологу, в службу "Анонимных алкоголиков". Не говорите себе, что он или она перерастет эту дурную привычку. Бейте тревогу! Помните, что алкоголь является причиной многих преступлений.
Часто подростки из любопытства или невозможности получить достаточное количество алкоголя прибегают к сочетанию алкоголя с другими веществами, влияющими на психику. Эти вещества усиливают действия алкоголя.
Нередко подростки полностью переходят на потребление психоактивных препаратов. Такая зависимость называется наркоманией и токсикоманией.
Наркомания
Наркомания - опасное зло, которое приводит к болезням и часто к смерти. Также является причиной криминальных действий, потому что уже само по себе употребление наркотиков является преступлением. Поэтому наркоманы склонны объективно и субъективно к совершению преступлений. У них ослаблен контроль над поведением. Из-за спроса на наркотики возникают группы людей, которые изготовляют и сбывают наркотики. Наркоманы часто становятся жертвами преступлений.
Причина пристрастий к наркотикам кроется в любопытстве. И самое страшное в том, что каждый человек может стать наркоманом, если будет употреблять наркотики постоянно. Причем позже, когда привыкание закончилось, для достижения прежнего эффекта требуется постоянное наращивание дозировок, что ведет к формированию психической зависимости, когда все мысли только о "кайфе" и о возможностях его достать. Личность подростка меняется. Он становится раздражительным, подозрительным, менее коммуникабельным.
Помимо изменения личности подростка могут возникнуть другие выраженные психические расстройства: бредовые идеи, галлюцинации, двигательные расстройства, тики. Может развиться вирусный гепатит, появляется тромбоз вен. Опасность заразиться СПИДом увеличивается во много раз. Действие наркотика часто непредсказуемо, оно зависит от личности подростка. Но важно помнить, что любой наркотик вызывает химические изменения в мозге, и наркоман уже физически не сможет обходиться без очередной дозы.
Различают такие наркотики, как кокаин, "крэк", марихуана, ЛСД, героин. И это еще не самый полный перечень наркотического зелья.
Кокаин - порошок, получаемый из листьев южноамериканского растения кока. Кокаин действует на центральную нервную систему, вызывая очень быстро стойкую зависимость. Кокаин - дорогой наркотик. Поэтому люди, его употребляющие, часто совершают преступления. Те, кто решает избавиться от этой пагубной привычки, сталкиваются с трудностями: возникают галлюцинации, появляется раздражение, ощущение страха и недоверия к близким.
"Крэк" - разновидность кокаина, которую курят. Этот наркотик дешевый и способствующий быстрому привыканию. Причем эйфория проходит быстро, минут через 10-15, и сразу организм требует новой дозы. Если человек ее не получает, то у него развивается жуткая депрессия.
ЛСД - знаменитый галлюциноген. Синтезирован из грибка спорыньи. Подросток, принявший ЛСД, попадает в мир, где нет времени. Часто переходит от смеха к слезам, видит звуки, слышит запахи. Иногда действие наркотика вызывает отрицательные ощущения, которые могут преследовать наркомана до 20 часов подряд.
Систематический прием ЛСД приводит наркомана к потере памяти, ухудшению внимания, происходит необратимое воздействие на структуры головного мозга.
Марихуана - получается из растения каннабис сатива. Но оно часто обрабатывается ядовитыми веществами, поэтому при употреблении может наступить смерть от передозировки или повышенного содержания яда в наркотике.
У подростка нарушаются представления о времени и пространстве. Ощущается сухость во рту, глаза воспаляются, ухудшается память.
Героин - очень сильный наркотик. При применении вся жизнь фиксируется на желании достать этот наркотик. Человек пойдет на все. Желающие избавиться от зависимости испытывают нечеловеческие муки, продолжающиеся от недели до десяти дней, а иногда тяга к наркотику сохраняется месяцами.
Родители!
Внимательно наблюдайте за подростком, если почувствовали, что его поведение изменилось. Посмотрите, нет ли следов от уколов на руках. Если возникли подозрения, обратитесь к врачу-наркологу.
Если вдруг у ребенка появились тошнота, возбуждение, бред, галлюцинации, учащенный пульс, затруднение дыхания, бессознательное состояние - возможно, что это передозировка наркотиком. Звоните в "скорую помощь". Подросток может отказываться от помощи, боясь ареста. Не обращайте внимания на эти просьбы. Главное - успеть спасти ребенку жизнь!!!
Токсикомания
Подросток может увлечься употреблением химических веществ, вызывающих состояние, сходное с состоянием опьянения. Но в этом случае не чувствуется специфического запаха, хотя ребенок, скорее всего будет вести себя необычно: речь неясна, движения замедленны. При воздержании появляется чувство тревоги, нарушается сон, повышается утомляемость. Также могут возникнуть мышечные боли, бледность, синюшность рук и ног, рвота, галлюцинации.
Часто в компаниях подростки нюхают бензин, клей, вызывая у себя состояние отупения, галлюцинации. Это может привести к грубым психическим расстройствам, а также к смерти.
Психическая зависимость появляется после 3-5 галлюцинаций.
К этому прибегают сначала из любопытства, а потом для улучшения настроения. Влечение сопровождается психическим дискомфортом, беспокойством - эти синдромы носят постоянный характер.
Особую настороженность должны вызывать случаи как бы ошибочного отравления у подростков, их повторы. Чтобы определить, что с подростком, обратитесь к врачу-наркологу и психологу. Чтобы предотвратить знакомство подростка с каким бы то ни было наркотиком, необходимо, чтобы ребенок получил исчерпывающую информацию о последствиях эйфории, вызываемой приемом наркотиков. Для этого в поликлиниках и школах проводят беседы. Также выпускается специальная литература. Незнание может привести к любопытству, а именно это часто является первопричиной наркотической зависимости.
Основывайте общение с подростком на доверии и уважении. Отнеситесь к нему, как к взрослому, скажите: "Я знаю, что ты способен отказаться от этого, если тебе предложат. У тебя хватит ума не начинать. Я верю в тебя!".
Мефистофель, показывая Фаусту табачные листья, говорил: "Полезная травка! Это вам не лопухи какие-нибудь! Кто хоть раз подымит трубкой, тот уж курения не оставит".
И действительно, есть в курении что-то дьявольское. Это пристрастие крадет у человека до 15 лет жизни. Тем более в сочетании с неблагоприятной экологической обстановкой у курильщиков чаще развиваются рак, туберкулез, сердечные заболевания, хронический бронхит и т. д. Но большинство подростков, начиная курить, не думают о своем здоровье. А ведь именно в подростковом возрасте курение сильнейшим образом воздействует на растущий организм.
Потребность в курении не дана человеку изначально. Она вырабатывается каждым индивидуально. И возникает потребность в кайфе, который, как кажется курильщику, помогает сосредоточиться, заполнить паузы в разговорах, успокоиться.
Почему же подростки начинают курить?
Потому что ребенок начинает курить с детства. Он с младенческого возраста становится пассивным курильщиком, если в семье хотя бы один человек курит. Известно, что воздух вокруг курильщика в радиусе пяти метров заражен высокотоксичными веществами, вредными для здоровья. Особенно это опасно для детей.
Пассивное курение - беда большинства некурящих людей. Они так же, как и курильщики, подвергаются воздействию этого вида бытовой наркомании. В закрытом помещении при выкуривании пяти сигарет некурящий получает дозу одной сигареты. Итак, ребенок часто курит уже в младенческом возрасте. А когда ему исполняется 13-15 лет, он хочет стать взрослым, поэтому пытается походить на них и берет сигарету. Так делают многие подростки. Другие же присоединяются потому, что не хотят отделяться от сверстников.
Причем сейчас курение - привилегия не только юношей. В возрасте 13-15 лет начинают активно курить девушки. А ведь они - будущие матери! Астмы, бронхиты, воспаления легких у детей - результат курения матерей. Молодые девушки уверены, что бросят курить легко. Но далеко не всем удается избавиться от никотиновой зависимости.
Курящие девушки стараются быть привлекательнее и раскованнее с помощью сигареты. Но мужчинам часто не нравится запах сигарет, исходящий от женщины. Это пробуждает отрицательные эмоции. Девушка перестает быть нежной и загадочной, сигарета отождествляет ее с независимостью, мужской силой. Практически все мужчины не хотят иметь курящую подругу, а тем более жену.
Исследователи установили, что с молодости курят 90% курящих людей. Это связано со стремлением к независимости, к риску в подростковом возрасте.
Жизнь кажется подросткам бесконечной, и каждый из них надеется на личное везение. Но именно люди, начавшие курить в 13-15 лет, довольно быстро, в 40-50 лет, пополняют онкологические диспансеры, становятся хилыми людьми с желтой кожей, с раздражающим кашлем и кругами под глазами. Становится обидно, что красота и здоровье улетучиваются с табачным дымом.
Тем родителям, ребенок которых хочет бросить курить и не может этого сделать, можно дать совет - обратитесь к наркологу. Особенно если, перестав курить, ребенок чувствует подавленность и раздражительность, жалуется на тяжесть в сердце, кашель, головокружение, потливость. Хотя особой опасности для организма они не представляют и проходят, через неделю-другую.
Для того чтобы бросить курить, необходимо огромное желание. Иногда вынуждает бросить курить состояние здоровья или пропаганда.
Попросите ребенка бросить курить сразу. Это для подростка сделать довольно легко, при условии, что он сможет противостоять сверстникам. Если его пригласят покурить, он должен сказать: "Я уже покурил". Продержавшись таким образом месяц, можно сказать друзьям, что он бросил курить. Лучше пусть бросают курить группой или вдвоем. Будет с кем поделиться ощущениями. Девушкам не стоит волноваться об увеличении массы тела. Если они не будут употреблять слишком много сладостей, не будут беспорядочно есть, то не поправятся. Также не следует забывать о физической активности.
Купите своему сыну или дочери кистевой эспандер и скажите, что когда захочется выкурить сигарету, просто нужно сжимать эспандер то левой, то правой рукой. Несколько минут достаточно, чтобы справиться с собой.
Облегчение наступит через месяц-полтора. Попробуйте еще раз, если первая попытка не увенчалась успехом.
Бросивший курить не должен никогда, ни при каких обстоятельствах снова прикасаться к сигарете!!! Даже одна, случайно выкуренная, может явиться толчком к проявлению старой привычки.
Алкоголь - самый распространенный наркотик
Он является причиной ежегодной гибели около ста тысяч человек. Сюда входят и самоубийства, и катастрофы, и убийства.
Алкоголь воздействует на психику по-разному. Он способен притягивать к себе, возбуждать желание выпить еще и еще. От малых доз к большим. Алкоголь действует на центральную нервную систему, вызывает особое состояние - эйфорию. Состояние возбуждения характеризуется веселостью, беспечностью, приливом сил, улучшением настроения. Человек отключается от реальности. Возникает болезненное стремление испытывать эйфорию снова и снова - пить больше и чаще. В состоянии опьянения снижается возможность контролировать свои поступки в конкретных жизненных ситуациях.
Формирование личности подростка - сложный, противоречивый процесс. Ребенок в 13-15 лет требует самостоятельности, отказывается от опеки взрослых. Но при этом от него теперь требуется нести ответственность за свои поступки. Физическое развитие ведет к появлению новых потребностей. Ребятам в этом возрасте свойственно группирование. Чаще всего подростки проводят свободное время в группах. Эти уличные компании чаще всего ничем не занимаются, их основная функция - развлечение. Как раз таким компаниям свойственна ранняя алкоголизация. В таких компаниях часто все придерживаются правила: думать, поступать "как все", стараться, чтобы все было "как у всех" - от одежды до сокровенных желаний. Истиной считается то, что принято компанией. "За компанию" легко спиваются.
Подростки с детских лет видят алкоголь на столе у взрослых, потребление спиртного для них выглядит как необходимость и помощь при общении, вечный спутник праздничного стола.
Сначала подростку не нравится вкус спиртного, но позже на первое место выходит не вкус, а состояние веселости, растор-моженности.
Причем именно в возрасте 13-15 лет быстро возникает психическая или физическая зависимость от алкоголя.
Психическая зависимость характеризуется желанием постоянного потребления алкоголя, чтобы испытать ощущение эйфории или снять состояние беспокойства.
При физической зависимости человек, долго не принимающий алкоголь, испытывает так называемый синдром "отмены", т. е. организм требует следующей дозы. То же самое происходит и с употреблением наркотиков.
Так как состояние организма подростка несбалансированно и дисгармонично, то привыкание к алкоголю и зависимость от него наступает гораздо быстрее, чем у взрослого человека, и усугубляется психическими расстройствами. Возникают различные нарушения во всем организме. Часто подростки, не имея денег на спиртное, довольствуются фальшивой продукцией, что приводит к отравлениям. Бывают же отравления просто дозой, количеством выпитого, когда не выдерживает сердце или печень.
Часто подростки подражают героям из фильмов или, неосознанно, обстановке в семье. Поэтому одна треть алкоголиков вышла из семей, в которых спиртное часто, а то и всегда, присутствует на столе по поводу и без повода и в больших количествах. Молодые люди воспринимают алкоголь как переход к взрослой жизни, но часто это бывает переход уже в нежизнь.
Родители!
Обязательно следите за тем, как, где и сколько пьет ваш ребенок. И замечайте все изменения в поведении сына или дочери. Если появились некоторые признаки из перечисленных далее, значит, ваш ребенок уже имеет проблемы с алкоголем.
Причины, при которых стоит "бить тревогу"
У ребенка снизилось внимание и появилась рассеянность.
Ребенок не помнит, что с ним было вчера вечером.
Ребенок постоянно чувствует недомогание.
Ребенок пьет по утрам, причем так, как будто старается утолить жажду.
Ребенок хвастается количеством выпитого.
Ребенок попадает в пьяном виде в неприятные ситуации.
Ребенок пьет потому, что у него есть проблемы, для того, чтобы снять стресс.
Ребенок пьет в одиночестве или когда его "доводят" родственники, знакомые.
Ребенок пытался не пить, обещал делать это редко, но не получилось.
Если вы заметили хотя бы несколько признаков, обратитесь к врачу-наркологу, в службу "Анонимных алкоголиков". Не говорите себе, что он или она перерастет эту дурную привычку. Бейте тревогу! Помните, что алкоголь является причиной многих преступлений.
Часто подростки из любопытства или невозможности получить достаточное количество алкоголя прибегают к сочетанию алкоголя с другими веществами, влияющими на психику. Эти вещества усиливают действия алкоголя.
Нередко подростки полностью переходят на потребление психоактивных препаратов. Такая зависимость называется наркоманией и токсикоманией.
Наркомания
Наркомания - опасное зло, которое приводит к болезням и часто к смерти. Также является причиной криминальных действий, потому что уже само по себе употребление наркотиков является преступлением. Поэтому наркоманы склонны объективно и субъективно к совершению преступлений. У них ослаблен контроль над поведением. Из-за спроса на наркотики возникают группы людей, которые изготовляют и сбывают наркотики. Наркоманы часто становятся жертвами преступлений.
Причина пристрастий к наркотикам кроется в любопытстве. И самое страшное в том, что каждый человек может стать наркоманом, если будет употреблять наркотики постоянно. Причем позже, когда привыкание закончилось, для достижения прежнего эффекта требуется постоянное наращивание дозировок, что ведет к формированию психической зависимости, когда все мысли только о "кайфе" и о возможностях его достать. Личность подростка меняется. Он становится раздражительным, подозрительным, менее коммуникабельным.
Помимо изменения личности подростка могут возникнуть другие выраженные психические расстройства: бредовые идеи, галлюцинации, двигательные расстройства, тики. Может развиться вирусный гепатит, появляется тромбоз вен. Опасность заразиться СПИДом увеличивается во много раз. Действие наркотика часто непредсказуемо, оно зависит от личности подростка. Но важно помнить, что любой наркотик вызывает химические изменения в мозге, и наркоман уже физически не сможет обходиться без очередной дозы.
Различают такие наркотики, как кокаин, "крэк", марихуана, ЛСД, героин. И это еще не самый полный перечень наркотического зелья.
Кокаин - порошок, получаемый из листьев южноамериканского растения кока. Кокаин действует на центральную нервную систему, вызывая очень быстро стойкую зависимость. Кокаин - дорогой наркотик. Поэтому люди, его употребляющие, часто совершают преступления. Те, кто решает избавиться от этой пагубной привычки, сталкиваются с трудностями: возникают галлюцинации, появляется раздражение, ощущение страха и недоверия к близким.
"Крэк" - разновидность кокаина, которую курят. Этот наркотик дешевый и способствующий быстрому привыканию. Причем эйфория проходит быстро, минут через 10-15, и сразу организм требует новой дозы. Если человек ее не получает, то у него развивается жуткая депрессия.
ЛСД - знаменитый галлюциноген. Синтезирован из грибка спорыньи. Подросток, принявший ЛСД, попадает в мир, где нет времени. Часто переходит от смеха к слезам, видит звуки, слышит запахи. Иногда действие наркотика вызывает отрицательные ощущения, которые могут преследовать наркомана до 20 часов подряд.
Систематический прием ЛСД приводит наркомана к потере памяти, ухудшению внимания, происходит необратимое воздействие на структуры головного мозга.
Марихуана - получается из растения каннабис сатива. Но оно часто обрабатывается ядовитыми веществами, поэтому при употреблении может наступить смерть от передозировки или повышенного содержания яда в наркотике.
У подростка нарушаются представления о времени и пространстве. Ощущается сухость во рту, глаза воспаляются, ухудшается память.
Героин - очень сильный наркотик. При применении вся жизнь фиксируется на желании достать этот наркотик. Человек пойдет на все. Желающие избавиться от зависимости испытывают нечеловеческие муки, продолжающиеся от недели до десяти дней, а иногда тяга к наркотику сохраняется месяцами.
Родители!
Внимательно наблюдайте за подростком, если почувствовали, что его поведение изменилось. Посмотрите, нет ли следов от уколов на руках. Если возникли подозрения, обратитесь к врачу-наркологу.
Если вдруг у ребенка появились тошнота, возбуждение, бред, галлюцинации, учащенный пульс, затруднение дыхания, бессознательное состояние - возможно, что это передозировка наркотиком. Звоните в "скорую помощь". Подросток может отказываться от помощи, боясь ареста. Не обращайте внимания на эти просьбы. Главное - успеть спасти ребенку жизнь!!!
Токсикомания
Подросток может увлечься употреблением химических веществ, вызывающих состояние, сходное с состоянием опьянения. Но в этом случае не чувствуется специфического запаха, хотя ребенок, скорее всего будет вести себя необычно: речь неясна, движения замедленны. При воздержании появляется чувство тревоги, нарушается сон, повышается утомляемость. Также могут возникнуть мышечные боли, бледность, синюшность рук и ног, рвота, галлюцинации.
Часто в компаниях подростки нюхают бензин, клей, вызывая у себя состояние отупения, галлюцинации. Это может привести к грубым психическим расстройствам, а также к смерти.
Психическая зависимость появляется после 3-5 галлюцинаций.
К этому прибегают сначала из любопытства, а потом для улучшения настроения. Влечение сопровождается психическим дискомфортом, беспокойством - эти синдромы носят постоянный характер.
Особую настороженность должны вызывать случаи как бы ошибочного отравления у подростков, их повторы. Чтобы определить, что с подростком, обратитесь к врачу-наркологу и психологу. Чтобы предотвратить знакомство подростка с каким бы то ни было наркотиком, необходимо, чтобы ребенок получил исчерпывающую информацию о последствиях эйфории, вызываемой приемом наркотиков. Для этого в поликлиниках и школах проводят беседы. Также выпускается специальная литература. Незнание может привести к любопытству, а именно это часто является первопричиной наркотической зависимости.
Основывайте общение с подростком на доверии и уважении. Отнеситесь к нему, как к взрослому, скажите: "Я знаю, что ты способен отказаться от этого, если тебе предложат. У тебя хватит ума не начинать. Я верю в тебя!".
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги
Причиной конфликтов в школе может стать акселерация (ускорение роста и физического развития детей по сравнению с предыдущими поколениями), так как она не столько ускоряет общее созревание организма, сколько усиливает его дисгармонию с социальным созреванием и усугубляет течение подросткового кризиса. Это затрудняет правильное воспитание детей. Педагогам становится все труднее понимать и внутреннее состояние, и потребности учеников, общаться с ними, руководить ими. Поэтому возникают конфликты.
Слишком жесткое или слишком лояльное отношение к ученикам вызывает реакцию протеста, потому что в подростковом возрасте дети оценивают в учителе, прежде всего, человеческие качества. Он должен понимать своих учеников, вести за собой, относиться к ним с уважением и т. д.
Также меняется отношение и к учебе. Учеба воспринимается как подготовка к взрослой жизни, и поэтому учитель (главный источник информации), по мнению подростков, должен понятно, доступно объяснять материал. На этой почве тоже могут возникнуть противоречия.
Подобно родителям, учитель в сознании подростка - обладающий властью, распоряжающийся наказаниями и поощрениями, авторитетный источник знаний в определенной области - должен стать товарищем и другом. По их мнению, идеальный учитель - это человек, в котором:
1. Есть способность к пониманию, эмоциональному отклику; есть сердечность, т. е. в учителе хотят видеть старшего друга.
2. Профессиональная компетентность, уровень знаний сочетаются с качеством преподавания.
3. Присутствует умение справедливо распоряжаться данной ему властью.
Но, естественно, все качества сочетаются в одном лице не так часто. Поэтому возникают конфликты.
Такие конфликты, как установлено психологами, в возрасте от 13 до 18 лет неизбежны и нормальны. Без них не обойтись. Главное, чтобы они не перерастали в "войны", "революции" и чтобы правильно оценивались.
Самые распространенные конфликты
Конфликт неподчинения. Подросток отказывается выполнять те или иные требования. Часто такие, которые год назад не вызывали такой реакции. Отказ может быть высказан словесно или действиями. Связано это, видимо, с желанием отстаивать свое мнение - пусть иногда нелепым способом.
Конфликт единства. Подросток поступает так, как принято в среде одноклассников. Сам бы он так себя не вел, если бы не боязнь выглядеть "слабаком", "маменькиным сынком", "тряпкой".
Конфликт лидерства. Подросток видит учителя как конкурента в классе. Он старается не потерять авторитет.
Конфликт нелюбви. Происходит тогда, когда к учителю относятся без уважения. Знают, что его можно вывести из себя. Специально устраивают такие ситуации, чтобы учитель потерял терпение.
Учителя, зная, что в возрасте 13-18 лет подростки могут вести себя подобным образом, находят, чаще всего, верное решение. В этом им помогают школьный психолог и методическая литература.
Если вы узнали о конфликте с учителем:
Слишком жесткое или слишком лояльное отношение к ученикам вызывает реакцию протеста, потому что в подростковом возрасте дети оценивают в учителе, прежде всего, человеческие качества. Он должен понимать своих учеников, вести за собой, относиться к ним с уважением и т. д.
Также меняется отношение и к учебе. Учеба воспринимается как подготовка к взрослой жизни, и поэтому учитель (главный источник информации), по мнению подростков, должен понятно, доступно объяснять материал. На этой почве тоже могут возникнуть противоречия.
Подобно родителям, учитель в сознании подростка - обладающий властью, распоряжающийся наказаниями и поощрениями, авторитетный источник знаний в определенной области - должен стать товарищем и другом. По их мнению, идеальный учитель - это человек, в котором:
1. Есть способность к пониманию, эмоциональному отклику; есть сердечность, т. е. в учителе хотят видеть старшего друга.
2. Профессиональная компетентность, уровень знаний сочетаются с качеством преподавания.
3. Присутствует умение справедливо распоряжаться данной ему властью.
Но, естественно, все качества сочетаются в одном лице не так часто. Поэтому возникают конфликты.
Такие конфликты, как установлено психологами, в возрасте от 13 до 18 лет неизбежны и нормальны. Без них не обойтись. Главное, чтобы они не перерастали в "войны", "революции" и чтобы правильно оценивались.
Самые распространенные конфликты
Конфликт неподчинения. Подросток отказывается выполнять те или иные требования. Часто такие, которые год назад не вызывали такой реакции. Отказ может быть высказан словесно или действиями. Связано это, видимо, с желанием отстаивать свое мнение - пусть иногда нелепым способом.
Конфликт единства. Подросток поступает так, как принято в среде одноклассников. Сам бы он так себя не вел, если бы не боязнь выглядеть "слабаком", "маменькиным сынком", "тряпкой".
Конфликт лидерства. Подросток видит учителя как конкурента в классе. Он старается не потерять авторитет.
Конфликт нелюбви. Происходит тогда, когда к учителю относятся без уважения. Знают, что его можно вывести из себя. Специально устраивают такие ситуации, чтобы учитель потерял терпение.
Учителя, зная, что в возрасте 13-18 лет подростки могут вести себя подобным образом, находят, чаще всего, верное решение. В этом им помогают школьный психолог и методическая литература.
Если вы узнали о конфликте с учителем:
- http://www.med74.ru/i/limrk.gif) 0px 6px no-repeat;">Не ругайте ребенка, узнайте, в чем дело.
- http://www.med74.ru/i/limrk.gif) 0px 6px no-repeat;">Никогда не обсуждайте с ребенком недостатков учителя. Лучше объясните, как тяжело ему работать, указав этим на то, что учитель такой же человек, как и все остальные, и может устать и быть раздраженным.
- http://www.med74.ru/i/limrk.gif) 0px 6px no-repeat;">Поговорите с учителем без претензий, скорее всего, вместе вам легче будет найти выход. Не запускайте ситуацию. Не ждите, когда пламя конфликта заденет администрацию школы. Разрешите ситуацию в самом начале.
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги
Общество сверстников является важным фактором в формировании личности подростка. Оно бывает двух видов:
1. Общество сверстников, которое организовывают взрослые;
2. Общество, которое складывается стихийно.
Но эти два направления сходятся в одном: они оказывают в подростковом возрасте решающее влияние на моральное самочувствие и поведение ребенка.
Почему так происходит?
Ребята учатся речевому общению и социальному взаимодействию, умению отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общественными.
Приходит ощущение свободы от взрослых, желание и возможность сделать что-либо самостоятельно.
Желание заслужить уважение сверстников, почувствовать взаимопомощь и товарищество.
В обществе сверстников ребенок получает интересующую его информацию, которой взрослые не обладают.
Итак, ребенок много времени проводит со сверстниками. Это пугает родителей, так как дочь или сын могут попасть в так называемую асоциальную группу, где ребята приобщаются к пьянству, наркомании, преступности.
Но часто общества подростков создаются на основе увлечений музыкой, игрой на гитаре и т. д. Запрещать такие объединения бесполезно, так как это приводит к противоположным результатам. К молодежным обществам надо относиться терпимо, если, конечно, они не являются криминальными.
В большинстве случаев ребята пользуются молодежным жаргоном (арго) и придерживаются молодежной моды (см. "Молодежная мода", "Молодежный жаргон"). Это является возрастной особенностью, желанием выбирать самому, отличаться от других и в то же время принадлежать какой-либо группе, но не навязанной, а самостоятельно выбранной.
Чем же чаще всего занимаются подростки в группах, создающихся стихийно? В основном разговаривают!
Родителям кажется, что подростки говорят часами на пустяковые темы. Но именно эти разговоры очень важны. Они, как уже было сказано, становятся чуть ли не единственным источником информации - один говорит другому, тот следующему и т. д. Даже разговоры на так называемые непристойные темы могут дать положительный эффект в развитии подростка, поскольку способствуют взрослению подростка, не дают развиться патологической инфантильности. Замечено, что подросток, с которым на сексуальные темы говорят родители, не нуждается в таких разговорах.
Также "пустые" разговоры дают толчок к самоусовершенствованию. Они учат общению в коллективе. Учат спорить, слушать, умению рассказывать.
Для подростка в компании сверстников страшно прослыть маменькиным сынком. Этот страх приводит к грубым поступкам. Часто та же боязнь приводит к тому, что подросток начинает играть роль "шута", "похабника", "бывалого" и т. д. Установлено, что часто ребятам тяжела такая ноша, но они не отказываются от нее, потому что боятся потерять авторитет у сверстников. Здесь может быть необходима помощь родителей. Хотя по мере взросления у подростков появляется собственный взгляд на вещи. Поэтому более взрослые подростки уже ценят не коллектив, а дружбу в более узком смысле слова. Здесь основное правило уже взаимоуважение и взаимопонимание, причем у девушек это более эмоциональная дружба, более интимное общение. У мальчиков на первом месте взаимопонимание и поддержка. Также установлено, что дружба в этом возрасте однополая, так как доверительное отношение с другим полом затруднено.
В этом возрасте к другу предъявляются очень строгие требования, поэтому часто друзья расстаются, потом опять сходятся. Лидерство, борьба за него, разные интересы, появление третьего, обостренное чувство собственного достоинства - вот причины такой неустойчивости.
Но одно несомненно - тяга к другу в этом возрасте необычайная. Поиск ведется настойчиво и интенсивно. Ребята, если находят такого друга, можно сказать, "живут" вместе с ним. Они вместе читают, смотрят фильмы, помогают по хозяйству, перенимают друг у друга любой "опыт", слушают музыку. Этому другу позволяется критиковать, и критика будет услышана. Здесь прощаются слабости и возникает настоящая поддержка. Часто родители считают такую дружбу неприемлемой. Стараются оградить сына или дочь от дурного влияния. Но подростки воспринимают это как страшную трагедию.
Родители!
Поверьте, вам повезло, что у сына или дочери есть друг. Бывает, что подросток так и не находит себе друга. Он становится "аутсайдером", а это доставляет ему немало переживаний. Это меняет его поведение (см. "Трудный ребенок"). Не препятствуйте своему ребенку в дружбе.
Попробуйте направлять ее в нужное русло.
1. Общество сверстников, которое организовывают взрослые;
2. Общество, которое складывается стихийно.
Но эти два направления сходятся в одном: они оказывают в подростковом возрасте решающее влияние на моральное самочувствие и поведение ребенка.
Почему так происходит?
Ребята учатся речевому общению и социальному взаимодействию, умению отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общественными.
Приходит ощущение свободы от взрослых, желание и возможность сделать что-либо самостоятельно.
Желание заслужить уважение сверстников, почувствовать взаимопомощь и товарищество.
В обществе сверстников ребенок получает интересующую его информацию, которой взрослые не обладают.
Итак, ребенок много времени проводит со сверстниками. Это пугает родителей, так как дочь или сын могут попасть в так называемую асоциальную группу, где ребята приобщаются к пьянству, наркомании, преступности.
Но часто общества подростков создаются на основе увлечений музыкой, игрой на гитаре и т. д. Запрещать такие объединения бесполезно, так как это приводит к противоположным результатам. К молодежным обществам надо относиться терпимо, если, конечно, они не являются криминальными.
В большинстве случаев ребята пользуются молодежным жаргоном (арго) и придерживаются молодежной моды (см. "Молодежная мода", "Молодежный жаргон"). Это является возрастной особенностью, желанием выбирать самому, отличаться от других и в то же время принадлежать какой-либо группе, но не навязанной, а самостоятельно выбранной.
Чем же чаще всего занимаются подростки в группах, создающихся стихийно? В основном разговаривают!
Родителям кажется, что подростки говорят часами на пустяковые темы. Но именно эти разговоры очень важны. Они, как уже было сказано, становятся чуть ли не единственным источником информации - один говорит другому, тот следующему и т. д. Даже разговоры на так называемые непристойные темы могут дать положительный эффект в развитии подростка, поскольку способствуют взрослению подростка, не дают развиться патологической инфантильности. Замечено, что подросток, с которым на сексуальные темы говорят родители, не нуждается в таких разговорах.
Также "пустые" разговоры дают толчок к самоусовершенствованию. Они учат общению в коллективе. Учат спорить, слушать, умению рассказывать.
Для подростка в компании сверстников страшно прослыть маменькиным сынком. Этот страх приводит к грубым поступкам. Часто та же боязнь приводит к тому, что подросток начинает играть роль "шута", "похабника", "бывалого" и т. д. Установлено, что часто ребятам тяжела такая ноша, но они не отказываются от нее, потому что боятся потерять авторитет у сверстников. Здесь может быть необходима помощь родителей. Хотя по мере взросления у подростков появляется собственный взгляд на вещи. Поэтому более взрослые подростки уже ценят не коллектив, а дружбу в более узком смысле слова. Здесь основное правило уже взаимоуважение и взаимопонимание, причем у девушек это более эмоциональная дружба, более интимное общение. У мальчиков на первом месте взаимопонимание и поддержка. Также установлено, что дружба в этом возрасте однополая, так как доверительное отношение с другим полом затруднено.
В этом возрасте к другу предъявляются очень строгие требования, поэтому часто друзья расстаются, потом опять сходятся. Лидерство, борьба за него, разные интересы, появление третьего, обостренное чувство собственного достоинства - вот причины такой неустойчивости.
Но одно несомненно - тяга к другу в этом возрасте необычайная. Поиск ведется настойчиво и интенсивно. Ребята, если находят такого друга, можно сказать, "живут" вместе с ним. Они вместе читают, смотрят фильмы, помогают по хозяйству, перенимают друг у друга любой "опыт", слушают музыку. Этому другу позволяется критиковать, и критика будет услышана. Здесь прощаются слабости и возникает настоящая поддержка. Часто родители считают такую дружбу неприемлемой. Стараются оградить сына или дочь от дурного влияния. Но подростки воспринимают это как страшную трагедию.
Родители!
Поверьте, вам повезло, что у сына или дочери есть друг. Бывает, что подросток так и не находит себе друга. Он становится "аутсайдером", а это доставляет ему немало переживаний. Это меняет его поведение (см. "Трудный ребенок"). Не препятствуйте своему ребенку в дружбе.
Попробуйте направлять ее в нужное русло.
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги
Юность - пора увлечения дневниками, так как это удобный способ беседовать с самим собой, фиксировать свои мысли и переживания. Дневник хранят и прячут даже от самых близких людей. В дневнике идет проверка самого себя, дается отчет о своих поступках и намерениях - о чем не скажешь никому.
Чаще дневники ведут девушки, а у юношей редко бывает в этом потребность. Некоторые вообще считают, что мысли надо держать при себе, дневник же часто попадает в чужие руки. А некоторым дневник заменяют друзья.
Многие ведут дневник, потому что испытывают одиночество, им не с кем поговорить "по душам".
Осторожно! Дневник - это запретная вещь. Дети-подростки болезненно и остро реагируют, когда кто-либо прикасается к самому интимному. Для них это настоящая трагедия. И эта трагедия способна разорвать связь между родителями и детьми. Родители будут считаться преступниками, и к ним совершенно исчезнет доверие. Даже если прочитать дневник тайком, ни к чему хорошему это не приведет. Во-первых, часто родители не могут ничего понять, так как к дневнику прибегают чаще всего тогда, когда в жизни происходит что-либо неприятное, тревожное. В записях множество противоречий, ошибочных представлений. Но со временем все меняется, мысли и суждения тоже. Родители рискуют увидеть прошлое и спроецировать его на настоящее.
Во-вторых, после конфликтов с родителями подросток может записать в дневник что-либо нелицеприятное для них. И сиюминутное раздражение подростка, записанное на бумаге, становится для родителей долгой-долгой обидой.
В-третьих, родители могут просто обмолвиться. В разговоре упомянуть какую-нибудь незначительную, незаметную деталь жизни ребенка, о которой могли узнать только из его дневника.
Родители!
Никогда, ни при каких обстоятельствах не читайте дневник сына или дочери.
Случайно найденный дневник должен быть возвращен владельцу открыто. Это подкрепит доверие между родителями и детьми
Чаще дневники ведут девушки, а у юношей редко бывает в этом потребность. Некоторые вообще считают, что мысли надо держать при себе, дневник же часто попадает в чужие руки. А некоторым дневник заменяют друзья.
Многие ведут дневник, потому что испытывают одиночество, им не с кем поговорить "по душам".
Осторожно! Дневник - это запретная вещь. Дети-подростки болезненно и остро реагируют, когда кто-либо прикасается к самому интимному. Для них это настоящая трагедия. И эта трагедия способна разорвать связь между родителями и детьми. Родители будут считаться преступниками, и к ним совершенно исчезнет доверие. Даже если прочитать дневник тайком, ни к чему хорошему это не приведет. Во-первых, часто родители не могут ничего понять, так как к дневнику прибегают чаще всего тогда, когда в жизни происходит что-либо неприятное, тревожное. В записях множество противоречий, ошибочных представлений. Но со временем все меняется, мысли и суждения тоже. Родители рискуют увидеть прошлое и спроецировать его на настоящее.
Во-вторых, после конфликтов с родителями подросток может записать в дневник что-либо нелицеприятное для них. И сиюминутное раздражение подростка, записанное на бумаге, становится для родителей долгой-долгой обидой.
В-третьих, родители могут просто обмолвиться. В разговоре упомянуть какую-нибудь незначительную, незаметную деталь жизни ребенка, о которой могли узнать только из его дневника.
Родители!
Никогда, ни при каких обстоятельствах не читайте дневник сына или дочери.
Случайно найденный дневник должен быть возвращен владельцу открыто. Это подкрепит доверие между родителями и детьми
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги
Важная проблема подросткового периода - выбор профессии. В это время интересы значительной части подростков крайне неустойчивы.
Они порождаются знакомыми и товарищами. Меньшее влияние оказывают школа и семья. Степень выбора колеблется от абсолютного "да, только эта профессия меня привлекает" до "не знаю, как получится".
Подростки на первое место ставят профессии, в которых предоставляется возможность принимать самостоятельные решения, контактировать с людьми и получать полезный продукт деятельности. На втором месте стоят профессии, в которых присутствует творческий характер труда. На третьем месте - работа, от которой можно получать новые впечатления.
В последнее время немаловажным фактором, влияющим на выбор профессии, стало финансовое вознаграждение за сделанную работу.
Установлено, что подростки редко выбирают профессии родителей. Но не подлежит сомнению тот факт, что они прислушиваются к мнению взрослых.
В 10-12 лет ребята часто четко представляют, кем они будут работать. Здесь сказывается отсутствие жизненного опыта, а также незначительная потребность в самореализации. У детей в 14-15 лет выбор своей будущей профессии вызывает гораздо больше затруднений, сомнений. Что не удивительно. Подростки, перед которыми уже реально стоит этот вопрос, руководствуются тремя позициями выбора профессии:
хочу - интересы, склонности ребенка, желание заниматься интересующим его делом;
могу - уровень подготовленности, уровень знаний, наличие способностей к выбранному виду деятельности;
надо - спрос на профессию, потребность в ней общества.
Сюда же присоединяются раздумья над рядом факторов, которые тоже немаловажны: престижность профессии, система оплаты труда, место жительства.
В условиях рыночной экономики престижность одной профессии сменяется престижностью другой. И наоборот. Поэтому основываться при выборе профессии только на этом факторе не стоит. Заметим, и это стало уже привычным, что высшее образование повышает престиж. Но не следует забывать, что определенное количество подростков вообще не склонно заниматься умственной деятельностью.
Таким ребятам гораздо легче будет найти себя, если они начнут свое образование с колледжа, техникума. Часто это помогает поступлению в дальнейшем в высшее учебное заведение. Подросток получает в учебных заведениях среднего звена знания и представления о выбранной профессии. И при желании сможет учиться дальше целенаправленно.
Также подростки оценивают профессии в зависимости от пола. Но это вряд ли повлияет на выбор профессии. Но фраза: "Не женское (мужское) это дело", - может больно задеть самолюбие ребенка.
Итак, будем надеяться, что значительное число юношей и девушек мотивируют свой выбор наличием устойчивого интереса к данной профессии, необходимых для этого дела способностей, склонностей, знаний, а также знакомством с деятельностью, близкой к своей будущей профессии.
Появление потребности в самоопределении свидетельствует о достижении личностью подростка высокого уровня развития. Если же такой потребности не возникает, не стоит насильно требовать от него принятия решения. Попытки родителей, особенно в семьях интеллигенции, ускорить это событие, этот процесс с помощью психологического нажима всегда приводят к реакции протеста или росту тревожности. Замечено, что раннее самоопределение обычно имеет свои издержки, так как увлечения в подростковом возрасте часто случайны и несерьезны. Подросток может плохо представлять деятельность, которой ему придется заниматься.
И, конечно, считает, что все профессии делятся на "плохие" и "хорошие".
Категоричность выбора и отсутствие желания рассмотреть другие варианты - это уход от мучительных колебаний. Впоследствии это, скорее всего, приведет к разочарованию.
Родители!
Не старайтесь выбирать за детей жизненный путь, так как выбор, сделанный другими, приведет в скором будущем к неудачам, неудовлетворенности, разочарованиям.
Разговаривайте с сыном или дочерью на темы, связанные с выбором профессии, стараясь рассказывать как можно больше о том, что представляет собой выбираемый им жизненный путь.
Помните, что каждое поколение и каждый ребенок имеет право на собственную индивидуальность. И в соответствии с этим имеет право на собственный выбор, даже если это не по душе родителям. Он имеет право на собственный поиск, в котором ему можно помочь, но на котором нельзя настаивать.
Элитность профессии не всегда хороша для ребенка.
Они порождаются знакомыми и товарищами. Меньшее влияние оказывают школа и семья. Степень выбора колеблется от абсолютного "да, только эта профессия меня привлекает" до "не знаю, как получится".
Подростки на первое место ставят профессии, в которых предоставляется возможность принимать самостоятельные решения, контактировать с людьми и получать полезный продукт деятельности. На втором месте стоят профессии, в которых присутствует творческий характер труда. На третьем месте - работа, от которой можно получать новые впечатления.
В последнее время немаловажным фактором, влияющим на выбор профессии, стало финансовое вознаграждение за сделанную работу.
Установлено, что подростки редко выбирают профессии родителей. Но не подлежит сомнению тот факт, что они прислушиваются к мнению взрослых.
В 10-12 лет ребята часто четко представляют, кем они будут работать. Здесь сказывается отсутствие жизненного опыта, а также незначительная потребность в самореализации. У детей в 14-15 лет выбор своей будущей профессии вызывает гораздо больше затруднений, сомнений. Что не удивительно. Подростки, перед которыми уже реально стоит этот вопрос, руководствуются тремя позициями выбора профессии:
хочу - интересы, склонности ребенка, желание заниматься интересующим его делом;
могу - уровень подготовленности, уровень знаний, наличие способностей к выбранному виду деятельности;
надо - спрос на профессию, потребность в ней общества.
Сюда же присоединяются раздумья над рядом факторов, которые тоже немаловажны: престижность профессии, система оплаты труда, место жительства.
В условиях рыночной экономики престижность одной профессии сменяется престижностью другой. И наоборот. Поэтому основываться при выборе профессии только на этом факторе не стоит. Заметим, и это стало уже привычным, что высшее образование повышает престиж. Но не следует забывать, что определенное количество подростков вообще не склонно заниматься умственной деятельностью.
Таким ребятам гораздо легче будет найти себя, если они начнут свое образование с колледжа, техникума. Часто это помогает поступлению в дальнейшем в высшее учебное заведение. Подросток получает в учебных заведениях среднего звена знания и представления о выбранной профессии. И при желании сможет учиться дальше целенаправленно.
Также подростки оценивают профессии в зависимости от пола. Но это вряд ли повлияет на выбор профессии. Но фраза: "Не женское (мужское) это дело", - может больно задеть самолюбие ребенка.
Итак, будем надеяться, что значительное число юношей и девушек мотивируют свой выбор наличием устойчивого интереса к данной профессии, необходимых для этого дела способностей, склонностей, знаний, а также знакомством с деятельностью, близкой к своей будущей профессии.
Появление потребности в самоопределении свидетельствует о достижении личностью подростка высокого уровня развития. Если же такой потребности не возникает, не стоит насильно требовать от него принятия решения. Попытки родителей, особенно в семьях интеллигенции, ускорить это событие, этот процесс с помощью психологического нажима всегда приводят к реакции протеста или росту тревожности. Замечено, что раннее самоопределение обычно имеет свои издержки, так как увлечения в подростковом возрасте часто случайны и несерьезны. Подросток может плохо представлять деятельность, которой ему придется заниматься.
И, конечно, считает, что все профессии делятся на "плохие" и "хорошие".
Категоричность выбора и отсутствие желания рассмотреть другие варианты - это уход от мучительных колебаний. Впоследствии это, скорее всего, приведет к разочарованию.
Родители!
Не старайтесь выбирать за детей жизненный путь, так как выбор, сделанный другими, приведет в скором будущем к неудачам, неудовлетворенности, разочарованиям.
Разговаривайте с сыном или дочерью на темы, связанные с выбором профессии, стараясь рассказывать как можно больше о том, что представляет собой выбираемый им жизненный путь.
Помните, что каждое поколение и каждый ребенок имеет право на собственную индивидуальность. И в соответствии с этим имеет право на собственный выбор, даже если это не по душе родителям. Он имеет право на собственный поиск, в котором ему можно помочь, но на котором нельзя настаивать.
Элитность профессии не всегда хороша для ребенка.
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги
По тем же причинам, по которым дети начинают испытывать чувство одиночества, юноши и девушки начинают придавать большое значение своей внешности. Эталоны красоты, которые придумывают они себе, зачастую нереальны.
Что же именно тревожит подростков?
У мальчиков - это недостаточный рост, физическое развитие. У девочек - кожа, полнота, оволосение. Подростки думают о внешности из чувства тревоги. Яркие наряды нужны им как подтверждение, что их опасения напрасны, что они могут нравиться. Позже на первое место выйдут другие качества - ум, умение общаться, надежность, доброта, но в этом возрасте важнее образ физического "Я". Подростки начинают вести себя раскованно, вызывающе. Встречают друг друга "по одежке", которая теперь является для них "визитной карточкой", выражающей принадлежность к той или иной группе сверстников. Поэтому часто носят одинаковые джинсы, юбки, туфли. Ребята в этом возрасте оценивают себя положительно только тогда, когда у них нет видимых недостатков. Вот почему подростки с "дефектами" внешности чаще всего страдают от чувства неполноценности.
"Жирный", "Прыщ" - обычно ребята с такими прозвищами подвергаются насмешкам сверстников. Они твердят: "Я - урод, тощий, лопоухий. Меня никто не любит". Это причина развития застенчивости, ранимости, неумения общаться, неуверенности в своих силах.
Полнота может пройти, а качества, приобретенные в этот возрастной период, могут остаться на всю жизнь.
Стремление приблизиться к идеалу превращается в навязчивую идею, может привести к полному истощению, угрожающему самой жизни подростка.
Не будьте назойливы и бестактны. Помните, что внимание к внешности в подростковом возрасте - естественное явление. Но ваша ирония может привести к тяжелым травмам, следы которых могут быть прослежены через многие годы.
Помогите ребенку пережить этот трудный период. Установите с ним доверительные отношения. Дайте ему понять, что вы понимаете и разделяете его переживания, но при этом уважаете и цените его таким, какой он есть.
Обязательно скажите сыну или дочери, что человек, чем-либо увлеченный, всегда будет интересен окружающим, а если у него еще есть чувство юмора, доброта, надежность - успех будет гарантирован. А вот симпатичным личиком жизнь не купишь. Отрицательные качества косметикой не скроешь. Каждый может стать привлекательным!
Что же именно тревожит подростков?
У мальчиков - это недостаточный рост, физическое развитие. У девочек - кожа, полнота, оволосение. Подростки думают о внешности из чувства тревоги. Яркие наряды нужны им как подтверждение, что их опасения напрасны, что они могут нравиться. Позже на первое место выйдут другие качества - ум, умение общаться, надежность, доброта, но в этом возрасте важнее образ физического "Я". Подростки начинают вести себя раскованно, вызывающе. Встречают друг друга "по одежке", которая теперь является для них "визитной карточкой", выражающей принадлежность к той или иной группе сверстников. Поэтому часто носят одинаковые джинсы, юбки, туфли. Ребята в этом возрасте оценивают себя положительно только тогда, когда у них нет видимых недостатков. Вот почему подростки с "дефектами" внешности чаще всего страдают от чувства неполноценности.
"Жирный", "Прыщ" - обычно ребята с такими прозвищами подвергаются насмешкам сверстников. Они твердят: "Я - урод, тощий, лопоухий. Меня никто не любит". Это причина развития застенчивости, ранимости, неумения общаться, неуверенности в своих силах.
Полнота может пройти, а качества, приобретенные в этот возрастной период, могут остаться на всю жизнь.
Стремление приблизиться к идеалу превращается в навязчивую идею, может привести к полному истощению, угрожающему самой жизни подростка.
Не будьте назойливы и бестактны. Помните, что внимание к внешности в подростковом возрасте - естественное явление. Но ваша ирония может привести к тяжелым травмам, следы которых могут быть прослежены через многие годы.
Помогите ребенку пережить этот трудный период. Установите с ним доверительные отношения. Дайте ему понять, что вы понимаете и разделяете его переживания, но при этом уважаете и цените его таким, какой он есть.
Обязательно скажите сыну или дочери, что человек, чем-либо увлеченный, всегда будет интересен окружающим, а если у него еще есть чувство юмора, доброта, надежность - успех будет гарантирован. А вот симпатичным личиком жизнь не купишь. Отрицательные качества косметикой не скроешь. Каждый может стать привлекательным!
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги
По тем же причинам, по которым дети начинают испытывать чувство одиночества, юноши и девушки начинают придавать большое значение своей внешности. Эталоны красоты, которые придумывают они себе, зачастую нереальны.
Что же именно тревожит подростков?
У мальчиков - это недостаточный рост, физическое развитие. У девочек - кожа, полнота, оволосение. Подростки думают о внешности из чувства тревоги. Яркие наряды нужны им как подтверждение, что их опасения напрасны, что они могут нравиться. Позже на первое место выйдут другие качества - ум, умение общаться, надежность, доброта, но в этом возрасте важнее образ физического "Я". Подростки начинают вести себя раскованно, вызывающе. Встречают друг друга "по одежке", которая теперь является для них "визитной карточкой", выражающей принадлежность к той или иной группе сверстников. Поэтому часто носят одинаковые джинсы, юбки, туфли. Ребята в этом возрасте оценивают себя положительно только тогда, когда у них нет видимых недостатков. Вот почему подростки с "дефектами" внешности чаще всего страдают от чувства неполноценности.
"Жирный", "Прыщ" - обычно ребята с такими прозвищами подвергаются насмешкам сверстников. Они твердят: "Я - урод, тощий, лопоухий. Меня никто не любит". Это причина развития застенчивости, ранимости, неумения общаться, неуверенности в своих силах.
Полнота может пройти, а качества, приобретенные в этот возрастной период, могут остаться на всю жизнь.
Стремление приблизиться к идеалу превращается в навязчивую идею, может привести к полному истощению, угрожающему самой жизни подростка.
Не будьте назойливы и бестактны. Помните, что внимание к внешности в подростковом возрасте - естественное явление. Но ваша ирония может привести к тяжелым травмам, следы которых могут быть прослежены через многие годы.
Помогите ребенку пережить этот трудный период. Установите с ним доверительные отношения. Дайте ему понять, что вы понимаете и разделяете его переживания, но при этом уважаете и цените его таким, какой он есть.
Обязательно скажите сыну или дочери, что человек, чем-либо увлеченный, всегда будет интересен окружающим, а если у него еще есть чувство юмора, доброта, надежность - успех будет гарантирован. А вот симпатичным личиком жизнь не купишь. Отрицательные качества косметикой не скроешь. Каждый может стать привлекательным!
Что же именно тревожит подростков?
У мальчиков - это недостаточный рост, физическое развитие. У девочек - кожа, полнота, оволосение. Подростки думают о внешности из чувства тревоги. Яркие наряды нужны им как подтверждение, что их опасения напрасны, что они могут нравиться. Позже на первое место выйдут другие качества - ум, умение общаться, надежность, доброта, но в этом возрасте важнее образ физического "Я". Подростки начинают вести себя раскованно, вызывающе. Встречают друг друга "по одежке", которая теперь является для них "визитной карточкой", выражающей принадлежность к той или иной группе сверстников. Поэтому часто носят одинаковые джинсы, юбки, туфли. Ребята в этом возрасте оценивают себя положительно только тогда, когда у них нет видимых недостатков. Вот почему подростки с "дефектами" внешности чаще всего страдают от чувства неполноценности.
"Жирный", "Прыщ" - обычно ребята с такими прозвищами подвергаются насмешкам сверстников. Они твердят: "Я - урод, тощий, лопоухий. Меня никто не любит". Это причина развития застенчивости, ранимости, неумения общаться, неуверенности в своих силах.
Полнота может пройти, а качества, приобретенные в этот возрастной период, могут остаться на всю жизнь.
Стремление приблизиться к идеалу превращается в навязчивую идею, может привести к полному истощению, угрожающему самой жизни подростка.
Не будьте назойливы и бестактны. Помните, что внимание к внешности в подростковом возрасте - естественное явление. Но ваша ирония может привести к тяжелым травмам, следы которых могут быть прослежены через многие годы.
Помогите ребенку пережить этот трудный период. Установите с ним доверительные отношения. Дайте ему понять, что вы понимаете и разделяете его переживания, но при этом уважаете и цените его таким, какой он есть.
Обязательно скажите сыну или дочери, что человек, чем-либо увлеченный, всегда будет интересен окружающим, а если у него еще есть чувство юмора, доброта, надежность - успех будет гарантирован. А вот симпатичным личиком жизнь не купишь. Отрицательные качества косметикой не скроешь. Каждый может стать привлекательным!
Опубликовано в
Возраст надежд и тревог
Теги